Parmi démarches paysannes de co-construction d’innovations des systèmes agricoles apparues depuis soixante-dix ans dans plusieurs régions du monde, les champs-écoles se définissent comme des dispositifs articulés entre une parcelle et un groupe de producteurs/trices réunis pour interroger leurs pratiques et réaliser ensemble la conduite de parcelles d’essai pour trouver des solutions à leurs problèmes, avec l’appui d’un technicien. Dans le cadre d’un projet de développement agroécologique, porté par le Ministère français de l’agriculture, de l’alimentation et des forêts (MAAF), financé par le Fonds Français pour l’Envionnement Mondial (FFEM), et mis en œuvre au Nord du Togo par AVSF et ses partenaires (l’ONG RAFIA, l’Union régionale des producteurs de céréales des Savanes et l’ICAT), ont été mis en œuvre des champs-écoles de cultures pluviales et de cultures maraîchères de contre-saison. Ce guide méthodologique illustre le déroulement, les éléments méthdologiques essentiels et les outils mobilisés pour la mise en place de ces champs-école, dans une région marquée par un régime climatique contraignant, une forte pression foncière, une baisse de fertilité des sols et une diminution des revenus agricoles.
Site web réalisé avec le soutien de l’Agence Française de Développement et d’Humundi
